Может и повезу :unknw: Да и потом, у нас тут горы под рукой.

Мне кажется мы углубились в спор ради спора - что лучше. Не будет ответа - у школы и дом. обучения есть свои плюсы и минусы.
Давайте поговорим о ситуации, когда ребенка начали учить репетиторы...и в какой то момент стало ясно, что ему нужна школа, движняк и прочее. Вот в этом моменте я вижу кучу....хм...возможностей для "поволноваться"
Вливание в новый коллектив. Уровень знаний. Опять встает вопрос с уровнем требований. Что еще может быть подводным камнем?

Расписание кружков, которые посещает ребенок, не совпадает со школьным расписанием.

возможно, но мне сложно представить что - "мама, я хочу ходить в школу" - и на следующий день пошел....Все таки с нового года...а там и кружки можно подстроить

У нас школы-экстернаты (кстати, в Москве их осталось очень мало) - платные (если ребёнок обучается экстерном не по состоянию здоровья). Сюда входят сколько-то там консультаций и проверка рефератов, докладов и пр.; плановые контрольные и собственно, аттестационные экзамены. Кстати, выдаётся учебный план, по которому ребёнок и отчитывается. И если в плане будет указана "апрельская весна", то ребёнок должен будет всё про неё озвучить.. Так что, как ни крути, но всё равно ему придётся разбираться в спорных вопросах дважды: как спрашивают, и как оно было на самом деле..

Интересно как? Любая секция не является обязательной. Её отличие в том, что если что не понравилось - всегда можно бросить. А я говорю о навыках выживания "через не хочу".

вообще-то программа существует разработанная для 9-ти либо 11-летнего образования. И в конце каждого года ученик сдает экзамены, зачеты. И при чем тут родители? Знания дают приходящие на дом учителя. По той же Программе.

вот. правильно..

Вот я хочу его со следующего года на футбол отдать :aga:

Ну, да...
А потом футбольный интернат, а затем какой-нибудь "Интер" или "Милан", а то и "Бавария" с "Реалом"... :mosking: ;) :D

У нас так рано в спортивные секции не принимают: лет с 4-х только, и то в "подгововительные группы", то есть ОФП (общая физподготовка).

А вот не надо завидовать! :lol:

да ладно. Я уверена, что на фигурное катание и гимнастику с 3-х уже можно водить.

А я думала, что мы говорим об умении руководить не унижая и подчиняться сохраняя собственное достоинство. :unknw:

во взрослой жизни больше требуется навык выживания "через не хочу"

Не всегда это полезно. И вместо того, чтоб что-то менять вокруг себя и делать по-человечески - или требовать, чтоб было сделано по-человечески - продолжаем делать "через не хочу".

Это все красиво, конечно. Но ведь потом дитя все равно столкнется когда-то с начальниками (далеко не всегда вежливыми) и подчиненными (которые, бывает, улыбаются и кланяются, а потом за спиной поливают грязью).
По мне, так школьный коллектив как раз дает прививку к таким ситуациям - там и дружба, и предательство, и взаимопомощь, и соперничество - и родители всегда могут подсказать, что к чему, обсудить вместе, как реагировать и как выправить ситуацию.
И все это ежедневно проходит калейдоскопом и постепенно приучает не воспринимать конкретную неудачу как конец света.
Хорошая тренировка взаимодействия с разными людьми.
У меня младший за 4 месяца в школе очень поврослел - научился понимать режим, расписание, ответственность (за выполнение заданий).
В садике тоже были занятия, и на выходные давали задания, но он это вообще всерьез не воспринимал, отказывался выполнять, начинал баловаться, хихикать - полнейшее пренебрежение.
А теперь сам помнит, что надо сделать уроки на завтра, причем точно помнит, что и по какому предмету - я пребываю в легком шоке. :shok::mosking:

Ага, а те, кто не привык к этому - склонны делать из простых ситуаций современный вариант подвига. "Я герой, я в армии служил! /в поход ходил, без света сидел, кашу варил/".

Вокруг тебя все взрослые люди умеют общаться с начальством, подчинёнными, клиентами/пациентами? У меня вокруг далеко не так. В моей жизни чётко работает правило Паретта 20 к 80 - 80% людей обыватели, живущие бездумно, по когда-то усвоенной схеме, которые не хотят размышлять не только в обществе, но и в семье, с собственными детьми...
(хоть и выглядит это несколько высокомерно, но увы)

Вот и повод проиллюстрировать ребенку (на ближайших примерах) - как бывает и что при этом делать.
Мне очень интересно обсуждать это с детьми. У них тоже мысли есть по каждой ситуации. :aga:

Бессмысленно что-то пытаться доказать человеку, привыкшему жить в рамках и убеждённому в необходимости клетки, что-то эфемерное - личная свобода, вольность, широта и... признание свободы, широты с вольностью для других.
Это так - мысль вслух.