Старик, я с этого начал... :blush2:

ТД, никто ж не спорит о том, что это разное. Но, знания без повторений чаще всего приобрести нельзя. Это будут не совсем полные знания, конечно, с учётом довольно сложной информации - доказательство теоремы, например, понимание физиологических процессов живых организмов, знания о разнице минерального состава различных камней, характеристики строения и состава космических объектов и т.д..
Кстати, про камни ты с первого раза всё запоминал и это были твёрдые знания? ;)

Ну, если таблица умножения - это навык...
...то да.
Начальные знания вполне можно считать навыком, если, уж, на то пошло, потому что они лежат в основе последующих действий при познании...
Так тебе, наверное, должно больше понравиться.
В школе мы занимались обучением себя. Научались учиться. Приобретали навыки и начальные знания. С большим или меньшим успехом.
В ВУЗ-ах мы обретали методы познания. Каждый в соответствии с его способностями, характером, внутренним миром. Опять же - с большим или меньшим успехом.
В дальнейшей жизни...
Кто-то творил.
Кто-то пахал.
Кто-то познавал.
Кто-то вкушал... если было что.
И так далее...

Уж, не хочешь ли ты сказать, что он не читал книжек на тему автомобилей, не учился в каком-нибудь техническом ПТУ или ВУЗе, не подсматривал, наконец, за работой старших товарищей с автомобилями?

Айя, не стоит мешать в кучу котлеты и мух. Есть гении, а есть обычные люди. Однако, разница :aga:

То есть, ты сразу начал с того, что отбросил поговорку, о которой идёт речь, и сразу начал о своём?!.. :mosking:;)

Про старших товарищей не знаю, но кроме 9 классов, ничего не кончал.

Ну если, к примеру, я скажу тебе, что я "негр", то ты это будешь знать, и думаю, что повторять тебе это не придется... :mosking: (Другой вопрос как это соответствует действительности? ;))
Либо ты мне скажешь - нет, ТД, ты не негр! - Почему? - Знаю! - Откуда? _ Видел твое фото... Что тут повторять? ;)
Как и в детстве тебе сказали, что данная группа предметов называется "кастрюля". Да, ты многократно повторял - как "это" произносить, - как "этим" пользоваться, Но - "что это такое" - ты уже знал... :unknw:

Неправда.

Это вообще инструмент, а умение им пользоваться - это именно навык... :aga: В чем это проявилось? Или тебе интересна все цепочка моих рассуждений? ;)

Почему? :)

Во-первых, ты соврёшь, создав иллюзии вместо знаний.
Повторяюсь - поговорка об обучении, а ты ведёшь речь о познании. :D
Это, как обучение стрельбе в тире и стрельба в реальном лесу по реальным животным - совершенно разные процессы.

На зтот счет я специально оговорился: Но на тот момент, исходя из полученной тобой информации ты будешь знать таковое. (либо обратное, сопоставив с фотографией)... Тогда, у тебя будет уже "два" знания - 1) - ТД - не негр, 2) ТД - врет... :D

Если рассматривать обучение, как получение навыков - да, если - как метод получения знаний - нет. Потому и порадовался, что их разделили... :unknw:

Подумалось - а может быть так - навыки базируются на наличие знаний, а вот знание от них независимо... ? :)

Ё! У меня там фраза продолжается. Попрошу не искажать смысл мной написанного :beee:

Опыты, блин! Лабораторные опыты, преумножающие и уточняющие знания! Их куда? :mosking: И навыки в использовании информации туда же. И навыки решения задач. И много чего, что мы учим в школе, постоянно решая типовые задачи - нарабатываем навык мышления.

Лыко-мочало.
Ты, оказывается, не только зануда...
К чему столько слов? Ради словоблудства? Ты же сам любишь точность... формулировок.
Обучение - это не метод познания, но способ получения навыков и "инструментов" для познания.
То же с таблицей умножения - можно каждый раз делать открытие, вычисляя результаты перемножения тех или иных цифр друг на друга, занимаясь математическим творчеством, но можно путём повторения "уложить" эти знания, сделав их инструментом.

Надоело...
Неинтересно уже...

А мой ребёнок на днях увидел самокат, у сидящих за соседним столиком в кафе, подошёл....забрался на него и начал передвигать....вот откуда он знал как это делать? До этого он не видел самокатов....:unknw:

Или видел...
Но этого не видела ты, и не помнит он. ;)

:note:

Ну возможно... Но даже тот факт, что он помнит...:)

И сам понял как это делать...

Я помню, как меня папа учил плавать.
Но на велосипед я сел, попросив его у мальчишек, и поехал...
Потом был уже свой.
Я имею в виду трёхколёсный, если что... ;):mosking:
Так у нас в детстве у всех - многое мы делали, уже сделав это в фантазиях на основе увиденного.
:D

Все учились в школе? А в ВУЗе? А заметили, что темы по физике 6-8 классов и 9-10 (по старому стилю) - совершенно совпадают. Те же три закона Ньютона мы в школе изучаем дважды. И, некоторые, в ВУЗе - третий раз. Так что повторение (пусть и на разных уровнях) - обязательная составляющая обучения. Нельзя сразу родиться Энштейном (не смысле фамилии), но к этому уровню можно придти, при условии наличия таланта, развиваясь по по спирали, повторяя уже пройденное.