Наши дети: воспитание, обучение, отношения

[Эсмеральда]

Ну ведь "многолетнее личное общение", говорит...вот и пойми вас

[Бижу]

Сообщение от Бижу

(наверное, личный опыт нашего многолетнего с ним общения)

Сообщение от Эсмеральда

"многолетнее личное общение", говорит...

Эсми, я тебя обожаю!

[Эсмеральда]

Сообщение от Бижу

Эсми, я тебя обожаю!

Конгруэнтно)))

[Ясна]

Сообщение от Эсмеральда

почему ты личный опыт вкладываешь в понимание

Потому что это особенность функционирования психики.

Апперцепция – одно из фундаментальных свойств психики человека, выражающееся в обусловленности восприятия предметов и явлений внешнего мира и осознания этого восприятия особенностями общего содержания психической жизни как целого, запасом знаний и конкретным состоянием личности.

И это об этапе восприятия [при участии органов чувств], а ещё даже не о понимании.

[Эсмеральда]

Сообщение от Ясна

Потому что это особенность функционирования психики.
И это об этапе восприятия [при участии органов чувств], а ещё даже не о понимании.

Я бы выделила наоборот "конкретное состояние личности"

[Ясна]

"Личный опыт" ближе по смыслу к "запасу знаний".

[Бижу]

Сообщение от Tresor

И новый форумский вопрос - "Зачем?"

Вот всё же человек умеет учиться на любых пустяках... Сразу вспоминается "Когда б вы знали, из какого сора.."))

Знаешь, откуда я заразилась этой фразой? Много-много лет назад, в доинтернетную для меня эпоху я одно время увлекалась Марининой. Ну, нравится мне её язык. И вот в каком-то произведении Каменская рассуждает на тему "зачем?". Теперь уж не помню, но вроде бы фраза звучала некоторым образом похоже на "Не так уж важно, правда это или нет. Главное понять, зачем тебе это сказали. И поняв, можно двигаться дальше". Именно тогда, как следует пережевав это и наложив на давно практикуемое "Чего ты этим хочешь добиться?", я чуток поумерила свой буйный темперамент с острым язычком вкупе.

Второй пример, даже более яркий, наверное - эта нелепая передача "Дом-2". Дети были ещё маленькими, когда она началась. Одноклассники смотрели - и они смотрели. И раз нельзя запретить, то нужно возглавить. То есть мама смотрела вместе с ними, мы обсуждали, высмеивали дикости, радовались удачным находкам, восхищались чьим-то благородством...

Но главное, что вынесли с тех времён - умение не перебивать собеседника. Тогдашняя тамошняя фраза "Можно, я закончу?" стала ключевой. До сих пор у нас в семье перебивает собеседника только папа, он с нами не смотрел.

Семья-то ладно, но эта привычка, которая была ими пропущена сквозь себя, а не грубой рукой насаждалась родителями, до сих пор в ходу и очень помогает в общении, сколько раз удивлялась их диалогам с другими ребятами.))

[Вега]

Сообщение от Бижу

Чего ты этим хочешь добиться?

Мой любимый вопрос - что ты хочешь получить в результате?
Отсюда и плясать.

Сообщение от Бижу

До сих пор у нас в семье перебивает собеседника только папа, он с нами не смотрел.

[Бижу]

Сообщение от Вега

Мой любимый вопрос - что ты хочешь получить в результате?

Какие мы с тобой одинаковые!

Причём, задав его себе перед очередной фразой и получив честный ответ, у меня в 80-90% случаев первоначальный замысел будет изменён.

Например, душа зовёт поругать опоздавшего ребёнка. Чего хочу добиться? Чтобы впредь не опаздывал или чтобы я сейчас душу отвела? Вроде как первое. (Хотя второго жуть как охота! Но чего я добьюсь в результате? ...) Я точно этого добьюсь руганью? Не факт. А как устроить, чтобы не опаздывал?

И вот тут начинается работа мысли и поиски моего поведения, при котором шансы заиметь неопаздывающего ребёнка резко возрастают. То есть "поорать" уходит далекооо на второй план за непродуктивностью.

Хотя бывали осознанные скандалы с моими воплями. Не чаще раза в несколько лет, иначе эффекта никакого.))

[Вега]

Сообщение от Бижу

Например...

Бижуль, я тебя обожаю!

Сообщение от Бижу

осознанные скандалы

Это для разнообразия в жизни

[t_d_]

Хм... А мне всегда казалось что это естественная модель для человека. Три первых вопроса - "что делаем?", "как это делаем?" и главный - "зачем это делаем?". А иначе - как лениться-то?

[Танцующая]

Сообщение от t_d_

А мне всегда казалось что это естественная модель для человека. Три первых вопроса - "что делаем?", "как это делаем?" и главный - "зачем это делаем?"

тебе это только кажется

[t_d_]

Да, я вижу... Но до чего ж люди неленивый народ...

[Ясна]

Сообщение от t_d_

А иначе - как лениться-то?

Вот и лень задавать лишний вопрос. Видать, менее трудозатратно "сделать", пока мотивация есть на действие. А не "спрашивать" (если, может, на вопрошание мотивации нету).

[Бижу]

Ушла из Вегиной темы.)

Сообщение от Tresor

Сама рассказывала, как ребёнка без шапки на улицу выпускала, захватив с собой втихаря чуть ли не весь домашний шапочный запас.

Ты не про это, случайно?

Сообщение от Бижу

Поведу в ней. Скажу, что "на мой взгляд это плохой выбор, но ты сам решаешь." При этом оговорю, что "на мой взгляд наверное лучше прихватить тёплую шапочку с собой, а? Ну, на всякий случай, если замёрзнешь, то переоденем." Главное - чтобы ребёнок не чувствовал желания победить, тогда будет не обидно проигрывать. (то есть соглашаться с маминым выбором)

Или про это:

Сообщение от Бижу

Ха! Сейчас заходил сынуля. Я вкратце пересказала суть дискуссии. Похохотали с ним над случаем с его неспособностью выбрать шапку в 11 классе, и я повторила пример Танцующей - мой выбор в случае с -5, шапочкой, косыночкой и домашним арестом. Спрашиваю его - что я ответила? Он смеётся - разумеется, в косынке бы повела, а шапку с собой прихватила!

Ну правильно, акцент-то на другом - выбирает всё равно ребёнок, но я оставляю ему пути для отступления. Плюс, для него повод научиться доверять мне.
Но я не думаю и не делаю за него! Даже отказываюсь категорически, когда он насел на меня "скажи, надеть шапку или нет".))

[Tresor]

Так, я же потому всегда и говорил, что слегка опечален, что не ты оказалась моей мамой...
Лень искать... но как-то похоже было сказано...

[Бижу]

Я тоже знаю, где это. Там, где про взболтанный мозг, да?))

[Tresor]

Подозреваю, что писал я это не раз...

Про мозг?.. Хм... Что-то было...

[Вега]

Болтаясь в поисках интересностей о картинах, наткнулась на информацию 2006 года. Не знаю вот, смеяться или плакать

12-летний посетитель Детройтского музея искусств приклеил использованную жвачку на полотно художницы-абстракционистки Хелен Франкенталер, которое оценивается примерно в 1,5 миллиона долларов, передает агентство Associated Press.

Мальчик пришел познакомиться с живописью вместе со своим классом. Как рассказали представители музея, проходя мимо абстрактной картины "Залив", школьник вынул изо рта жвачку Wrigley's Extra Polar и прилепил комочек в левый нижний угол полотна.

В результате инцидента, который произошел еще в пятницу, на картине осталось пятно величиной примерно с 25-центовую монету. К счастью, жвачка не приклеилась к нитям холста.

Реставрационный отдел музея сейчас изучает химический состав жвачки, чтобы выяснить, с помощью каких реагентов можно удалить пятно с картины. Специалисты предполагают, что на восстановление красочного покрытия уйдет около двух недель. Все это время картина будет оставаться в экспозиции.

Между тем бесчувственный к абстрактному искусству молодой человек за проступок был исключен из школы на несколько дней. По некоторым данным, он также получил серьезный нагоняй от родителей.

"Хотя мы обучаем детей вести себя прилично и стараемся, чтобы они соответствовали высоким стандартам, ему всего лишь 12, и я не думаю, что он представлял себе последствия того, что сделал, пока это не случилось. Теперь-то он осознает всю серьезность происшествия", - отметила директор школы.

На мой взгляд, 12 лет уже достаточный возраст, чтобы понимать куда ты пришёл и что такое вред.
И ещё у меня возникло недоумение - вроде бы в Америке детей тоже судят и в тюрьму определяют, а тут такая толерантность, всего несколько дней в школу не ходить. Странно как-то.

[Дина]

Сообщение от Вега

а тут такая толерантность, всего несколько дней в школу не ходить. Странно как-то.

и наказание-то наверняка как награда))