Новости медицины и здравоохранения

[Принесённая ветром]

Сообщение от Вега

Ребенок сталкивается с новой микрофлорой, не домашней, поэтому болеет.
Закаливание, здоровый образ жизни, правильное питание может помочь переносить проблемы легче. К сожалению,полностью избежать болезни при попадании в новые коллективы для детей сложно.

Это понятно, именно садовская микрофлора и играет ведующую роль в нашей ситуации, потому что за 4 месяца каникул даже не чихнула ни разу, при этом пол-лета босиком носилась по даче, и из бассейна за уши вытаскивали

Сообщение от Ида

Я бы, наверное, задумалась, стоит ли продолжать водить в детсад.
В группе, как правило, всегда есть хоть один больной (или заболевающий) ребенок - и от него все, по кругу.

Бросать сад совсем не хочется, потому что школа ведь на носу, огранизм должен как-то научиться к школе справляться с "окружающей средой", а иначе какая учеба нам светить.....хотя, может я и не права?

[Вега]

Гениальность и сумасшествие – генетические сестры
MIGnews.com.ua

Между творческой активностью и предрасположенностью к психическим заболеваниям существует взаимосвязь на генетическом уровне. Это доказал венгерский ученый.

Чтобы проверить распространенное мнение о связи креативности с психопатологией, психиатр Сабольч Кери из Университета Земмельвайса в Будапеште сконцентрировал внимание на гене нейрегулина 1 (NRG1). Этот белок влияет на многочисленные процессы в мозге человека, в том числе формирование и укрепление связей между нервными клетками (нейронами).

Предыдущие исследования показали, что у обладателей одного из вариантов гена NRG1 повышен риск развития таких психических заболеваний, как шизофрения и биполярное (маниакально-депрессивное) расстройство.

В исследовании приняли участие добровольцы, которые считали себя талантливыми и креативными. Их подвергли ряду тестов на сообразительность и творческие способности. Ответы оценивались с позиций гибкости и оригинальности. После этого у всех добровольцев определили вариант гена NRG1.

Оказалось, что наибольшим количеством баллов в тестах на креативность и наиболее значительными жизненными достижениями могли похвастаться носители того варианта гена, который повышает риск психических расстройств.

Это стало первым случаем обнаружения столь четкой взаимосвязи психопатологии и творческой активности.

http://mignews.com.ua/articles/372079.html

[ADv]

Сообщение от Вега

Иммунитет и борется с болячками.

И на болячках обучается.

[Вега]

Сообщение от ADv

И на болячках обучается.

Естественно.
Поэтому многими болезнями лучше переболеть в детстве.

[ADv]

А, ты про эффективную борьбу. Нет, тут не мало маслянное. Иммунитет позволяет не заболеть, а способность мобилизовать силу организма на борьбу с неизвестной болячкой я как раз и называю эффективностью борьбы. У меня правда редко бывает температура больше чем 1 день и трехдневное пропускание работы для меня предел продолжительности.

[Вега]

Лёша, ну ей богу смешно спорить с медиком об иммунологии.
Может не стоит, а?
Лень мне писать трактаты, положу ведь тебя на лопатки запросто.

[ADv]

Сообщение от Вега

Лень мне писать трактаты, положу ведь тебя на лопатки запросто.

Ты силой не бряцай, а скажи мне, что умение быстро выздоравливать это тоже иммунитет. Я поверю тебе и спорить не буду. Вот только, думаю, что тот кто получает иммунитет через вакцинацию вряд ли научится так же быстро бороться с непривитыми болезнями.

[Вега]

Сообщение от ADv

Ты силой не бряцай, а скажи мне, что умение быстро выздоравливать это тоже иммунитет.

Иммунитет - совокупность свойств и механизмов, обеспечивающих постоянство состава организма и его защиту от инфекционных и других чужеродных для него агентов.
Конкретно это сводится к контролю за развитием и действием в организме микроорганизмов и иммунологическому надзору за гомеостазом собственных клеток и тканей, включая процессы формообразования, регенерации, а также своевременного удаления отживших, повреждённых, мутантных и опухолевых клеток.
Иммунологические функции осуществляются на 2 уровнях.
1. - филогенетически более древний - составляют неспециализированные защитные механизмы, действующие против любого чужеродного фактора. Эти механизмы действуют постоянно и обеспечивают состояние, называющееся "врожденный, естественный иммунитет" или "неспецифическая резистентность".
Механизмы этого иммунитета функционируют в организме постоянно, обуславливая в случаях массивного микробного или иного дестабилизирующего воздействия воспалительную реакцию, одинаковую при разных возбудителях.
Развитие воспалительной реакции способствует возникновению специфического иммунного ответа, который можно рассматривать, как развитие второй, более эффективной линии обороны против возбудителя инфекционного процесса.
2. - механизмы, определяющие способность организма к избирательному (специфическому) ответу на конкретные чужеродные структуры, которые называются антигенами. Эта способность формируется в каждом организме в ответ на воздействие конкретного антигенного вещества. Это приобретенный (специфический) иммунитет.

Оба вида иммунитетов разделяются на 2:
1. - клеточный иммунитет (клетки покровов и внутренних барьеров, фагоциты, лимфоциты, макрофаги, дендриты)
2. - гуморальный иммунитет (лизоцим, комплемент, белки острой фазы, иммуноглобулины).

Итого:
Иммунитет делится на 1. врожденный и 2. приобретенный
Каждый из них на:
1.1., 2.1. - клеточный и 1.2., 2.2. - Гуморальный
Приобретенный бывает 2.3. - активный и 2.4. - пассивный.

Активный , в свою очередь: 2.3.1. - постинфекциональный и 2.3.2.- поствакциональный.
Пассивный: 2.4.1. - сывороточный и 2.4.2. - плацентарный.

Развитие иммуноголической памяти (способности к быстрому и сильному ответу на повторное воздействие антигена). Первое внедрение и реакция на него - это первичный ответ, повторное - вторичный ответ.
После перенесенного заболевания формируется состояние постинфекционного иммунитета. Аналогом постинфекционного иммунитета является поствакцинаньный иммунитет.

Иммунитет может формироваться против микроорганизмов, их токсинов, вирусов, антигенов опухолей. В этих случаях иммунитет называют: антимикробным, антитоксическим, антивирусным, противоопухолевым. При трансплантации несовместимых органов возникает трансплантационный иммунитет (реакция отторжения трансплантанта).

Иммунные реакции могут при определенных условиях возникать против собственных антигенов организма - аутоиммунные реакции.

П.С. Поэтому и сказала, что масло масляное.

Сообщение от ADv

тот кто получает иммунитет через вакцинацию вряд ли научится так же быстро бороться с непривитыми болезнями.

Иммунитет в данном случае только к тому заболеванию против которого прививка.
Но, болеют и с прививками. Иногда слабее переносят, иногда тоже тяжело.

[Инна]

Сообщение от Принесённая ветром

Бросать сад совсем не хочется, потому что школа ведь на носу, огранизм должен как-то научиться к школе справляться с "окружающей средой", а иначе какая учеба нам светить.....хотя, может я и не права?

Я тоже не работала, но с 5 лет сына в сад всё же отдала. Во-первых, сам запросился "к людям" (мы переехали в новый район, где с детьми его возраста оказалась серьёзная напряжёнка), плюс, их же там к школе готовят неплохо (если подойти к выбору сада вдумчиво ) Да и вообще мой ребёнок из тех, кому приятелей нужен целый мешок, а лучше два. Не могу сказать, что сын много болел, но насморк, по-мойму, был непрерывно. Тем не менее, к школе всё это прекратилось и на фоне домашних детей, коих у нас была половина) практически не болел. Правда, тут надо добавить, что он у меня всегда был спортивный, любил гулять до опупения в любую погоду (думала сама коньки отброшу с его гуляниями). Так что, хотя специально его не закаливала, как-то это само собой происходило.
Кста, самый большой источник заразы для малышни - это бассейн в холодное время года. Все наши траблы со здоровьем начинались именно тогда, когда я шла на поводу у сына и таки покупала ему туда абонемент. Две недели и кирдык. Думаю, это из-за того, что 1-1,5ч в тёплом влажном воздухе, а потом распаренный и уставший, а значит, хватающий воздух открытым ртом в прохладный вестибюль, а потом и на улицу (вечно ж некогда ждать, пока он остынет), хватало просто пробежки до машины. Может, бассейн и закаляет, как утверждают врачи, но нам он только вредил...

[Ида]

Сообщение от Принесённая ветром

огранизм должен как-то научиться к школе справляться с "окружающей средой", а иначе какая учеба нам светить.

У старшего вместо подготовительной группы детсада был нулевой класс школы.
И в школе он стал болеть гораздо меньше.
Может, все-таки в школе дети не так близко контактируют - в детсаду они и находятся дольше в течение дня, и спят в одной спальне.

[Вега]

Сообщение от Ида

в школе он стал болеть гораздо меньше.

У ребенков к школе уже сформирован иммунитет к наиболее распространённым условно-патогенным вирусам и бактериям. Поэтому в школе дети болеют реже.

[ADv]

Сообщение от Вега

Развитие иммуноголической памяти (способности к быстрому и сильному ответу на повторное воздействие антигена). Первое внедрение и реакция на него - это первичный ответ, повторное - вторичный ответ.

О! Тогда, с учетом полученной информации перефразирую свою мысль: большое количество болезней в детском возрасте приучило мой иммунитет к быстрому и эффективному первичному ответу. То есть это не просто иммунологическая память, а память на правильные действия в случае проблем. То есть иммунитет не вредно не только обучать с помощью вакцинации, но тренировать с помощью реальной болезни. Ну и, естественно - укреплять его и другими известными способами. Вега, я прав?

Сообщение от Вега

У ребенков к школе уже сформирован иммунитет к наиболее распространённым условно-патогенным вирусам и бактериям. Поэтому в школе дети болеют реже.

Я болел часто и в школе до 8 класса включительно. В 9-м я перешел в математическую школу и мне стало очень интересно учиться - я перестал болеть как по мановению волшебной палочки. Может дело еще и в желании/нежелании болеть?

[Вега]

Сообщение от ADv

То есть иммунитет не вредно не только обучать с помощью вакцинации, но тренировать с помощью реальной болезни. Ну и, естественно - укреплять его и другими известными способами. Вега, я прав?

Частично. Организмы бывают разные. И та доза возбудителя, которую один не заметит, для другого будет проблемой.
Лёша, люди не машины, но жить в стерильных условиях так же вредно, как и в грязи. Грязь способствует иммунитету, но иногда иммунитет не в силах справится и тогда болезнь или смерть.

Сообщение от ADv

Может дело еще и в желании/нежелании болеть?

И это тоже!
Как в желании быть или не быть счастливым.

[Принесённая ветром]

Сообщение от Инна

Тем не менее, к школе всё это прекратилось и на фоне домашних детей, коих у нас была половина) практически не болел.

Садовские дети в школе действительно болеют меньше почему-то в отличие от домашних.

Сообщение от ADv

То есть иммунитет не вредно не только обучать с помощью вакцинации, но тренировать с помощью реальной болезни. Ну и, естественно - укреплять его и другими известными способами.

Сообщение от Вега

Частично. Организмы бывают разные. И та доза возбудителя, которую один не заметит, для другого будет проблемой.
Лёша, люди не машины, но жить в стерильных условиях так же вредно, как и в грязи.

Т.е. главное все "держать" под конторолем.

[Вега]

Сообщение от Принесённая ветром

Т.е. главное все "держать" под конторолем.

Умница!

[Ида]

Новости детсадовской медицины.
Предлагают детям кислородный коктейль (давать каждый день) - за деньги, естественно. Расхваливают, конечно - и при простудных заболеваниях он полезен, и при аллергии... знают, чем родителей взять! )
Стоит на это подписываться, как вы думаете?

[Satu]

Сообщение от Ида

Стоит на это подписываться, как вы думаете?

Моей давали в саду. Ей нравилось, только поэтому и подписала согласие.
Но там, вроде бы, белок сырого яйца присутствует... Некоторые с опаской к этому относятся. Или я путаю что-то?

[Ида]

Сообщение от Satu

Но там, вроде бы, белок сырого яйца присутствует...

Вот что нашла:

В качестве пенообразующего в настоящее время применяется один из трех компонентов:
* Корень солодки
* Белок куриного яйца
* Желатиновый настой.


Спрошу сегодня, с чем у них коктейль будет.

[Satu]

Сообщение от Ида

Вот что нашла:

В качестве пенообразующего в настоящее время применяется один из трех компонентов:
* Корень солодки
* Белок куриного яйца
* Желатиновый настой.

У нас точно был белок и корень солодки.

[Вега]

Сообщение от Ида

Предлагают детям кислородный коктейль (давать каждый день)

На самом деле не столько пользы или вреда, сколько шумихи от того коктейля.
Пить его надо глотая пузырьки целиком, сомневаюсь, что дети будут это делать.
Плюс ко всему, он делается на основе сырого яичного белка - есть уверенность в том, что яйца будут абсолютно чистые и туда не попадёт сальмонелла или стафилококк?
А какой-то очень явной пользы не наблюдается, разве что приятно...
Короче, овчинка выделки не стоит. Имхо.