Люди с ограниченными возможностями

ADv · 22.02.2018, 17:48

Посмотрел этот ролик и подумал, что даже если он поступит и отучится, то как его знания могут помочь ему в дальнейшей судьбе? Как он сможет реализовать их? Да и вообще, как люди с ограниченными возможностями могут вести полноценную жизнь?

t_d_ · 22.02.2018, 20:54

ADv, у нас для такого целый раздел. Если верно помню - удивительные люди, или что-то похожее...

полуэкт · 23.02.2018, 20:46

Цитата:

Сообщение от ADv

Да и вообще, как люди с ограниченными возможностями могут вести полноценную жизнь?

Смотря что такое полноценная жизнь, что именно в приоритетах. Многие трудности преодолимы, а иные преодолевать овчинка выделки не стоит. Кое что из недостающего компенсируется усилением другого. Ну и, конечно, таким людям нужно помогать, тогда их возможности существенно увеличиваются.

t_d_ · 24.02.2018, 00:06

Цитата:

Сообщение от ADv

Посмотрел этот ролик и подумал, что даже если он поступит и отучится, то как его знания могут помочь ему в дальнейшей судьбе? Как он сможет реализовать их? Да и вообще, как люди с ограниченными возможностями могут вести полноценную жизнь?

Ну, всякое бывает...

Цитата:

В одной московской школе перестал ходить на занятия мальчик. Неделю не ходит, две… Телефона у Лёвы не было, и одноклассники, по совету учительницы, решили сходить к нему домой. Дверь открыла Лёвина мама. Лицо у нее было очень грустное. Ребята поздоровались и робко спросили: «Почему Лёва не ходит в школу?» Мама печально ответила: «Он больше не будет учиться с вами. Ему сделали операцию. Неудачно. Лёва ослеп и сам ходить не может…»

Ребята помолчали, переглянулись, и тут кто-то из них предложил:

— А мы его по очереди в школу водить будем.

— И домой провожать.

— И уроки поможем делать, — перебивая друг друга, защебетали одноклассники.

У мамы на глаза навернулись слезы. Она провела друзей в комнату. Немного погодя, ощупывая путь рукой, к ним вышел Лёва с повязкой на глазах. Ребята замерли. Только теперь они по-настоящему поняли, какое несчастье произошло с их другом.

Лёва с трудом сказал:

— Здравствуйте.

И тут со всех сторон посыпалось:

— Я завтра зайду за тобой и провожу в школу.

— А я расскажу, что мы проходили по алгебре.

— А я по истории.

Лёва не знал, кого слушать, и только растерянно кивал головой. По лицу мамы градом катились слезы. После ухода ребята составили план — кто когда заходит, кто какие предметы объясняет, кто будет гулять с Лёвой и водить его в школу. В школе мальчик, который сидел с Лёвой за одной партой, тихонько рассказывал ему во время урока то, что учитель пишет на доске. А как замирал класс, когда Лёва отвечал! Как все радовались его пятеркам, даже больше, чем своим! Учился Лёва прекрасно. Лучше учиться стал и весь класс.

Для того чтобы объяснить урок другу, попавшему в беду, нужно самому его знать. И ребята старались. Мало того, зимой они стали водить Лёву на каток. Мальчик очень любил классическую музыку, и одноклассники ходили с ним на симфонические концерты…

Школу Лёва окончил с золотой медалью, затем поступил в институт. И там нашлись друзья, которые стали его глазами. После института Лёва продолжал учиться и, в конце концов, стал всемирно известным математиком, академиком Понтрягиным. Не счесть людей, прозревших для добра.

Лев Семёнович Понтрягин — советский математик, один из крупнейших математиков XX века, академик АН СССР, потерявший в 14 лет зрение. Он внес значительный вклад в алгебраическую и дифференциальную топологию, теорию колебаний, вариационное исчисление, теорию управления. В теории управления Понтрягин — создатель математической теории оптимальных процессов, в основе которой лежит т.н. принцип максимума Понтрягина; имеет фундаментальные результаты по дифференциальным играм. Работы школы Понтрягина оказали большое влияние на развитие теории управления и вариационного исчисления во всем мире.

В 14 лет Лев потерял зрение в результате несчастного случая (взорвавшийся примус вызвал сильнейший ожог лица). Сама жизнь его была настолько в серьёзной опасности, что на глаза сразу не обратили внимание. Попытка вернуть зрение последующей хирургической операцией вызвала сильнейшее воспаление глаз и привела к полной слепоте.

После смерти супруга, мать Льва Понтрягина - Татьяна посвятила себя сыну. Не обладая никаким специальным математическим образованием, она вместе с сыном взялась за обучение математике, вместе с ним прошла подготовку к поступлению в университет, а после зачисления в 1925 году помогала сыну-студенту. Так Татьяна Понтрягина выучила немецкий язык и много читала сыну, иногда в день сотнями страниц специальный текст научных статей на немецком языке.

Благодаря этому при полной слепоте Лев Понтрягин, окончив среднюю школу, в 1929 году получил высшее образование на математическом отделении физико-математического факультета Московского университета. Одногруппником Понтрягина был Л. И. Седов — впоследствии выдающийся учёный-механик, академик АН СССР.

Показателен следующий случай (по воспоминаниям А. П. Минакова): «идёт лекция профессора Николая Николаевича Бухгольца, все слушают не очень внимательно, вдруг голос Понтрягина: „Профессор, вы ошиблись на чертеже!“ Оказывается, он, будучи слепым, „слышал“ расстановку букв на чертеже и понял, что там не всё в порядке».

Окончив университет, Лев Понтрягин поступил в двухгодичную аспирантуру к П. С. Александрову.

Лев Понтрягин начал свою научную работу очень рано, в возрасте восемнадцати лет, будучи студентом второго курса университета.

В 1930 году Понтрягина зачислили доцентом кафедры алгебры Московского университета и сотрудником НИИ математики и механики МГУ. В 1935 году в СССР были восстановлены учёные степени и звания и ему без защиты Высшей аттестационной комиссией была присуждена степень доктора физико-математических наук и в том же году он был утверждён в звании профессора.

ADv · 26.02.2018, 09:34

Цитата:

Сообщение от t_d_

ADv, у нас для такого целый раздел. Если верно помню - удивительные люди, или что-то похожее...

Я не про это хотел поговорить, а про людей, которые вынуждены жить с ограничениями. Выдающимися из них становятся единицы - большинство же так и остается в "параллельном" для нас мире.

Дафна Дюморье · 26.02.2018, 09:36

Цитата:

Сообщение от ADv

Выдающимися из них становятся единицы

И из людей, которые вынуждены жить без ограничений

выдающимися тоже становятся единицы.

ТриждыДед · 26.02.2018, 10:40

Цитата:

Сообщение от ADv

Я не про это хотел поговорить, а про людей, которые вынуждены жить с ограничениями. Выдающимися из них становятся единицы - большинство же так и остается в "параллельном" для нас мире.

Ограничения таким людям иногда создаем мы сами из-за непонимания их нужд. Для примера. В начале эпопеи с ФГП "Доступная среда" мне попала на рецензирование программа Тверской области. Там было предусмотрены и специальные лифты в офисах гос. структур, и тактильная плитка для слабовидящих, и вывески с использованием шрифта Брайля и много-много всего, что сделало бы удобным городскую среду для людей с ограниченными возможностями. Забыли одну мелочь, создать возможность для таких людей выйти в эту благоустроенную городскую среду,- не предусмотрели оборудование в жилых домах. Большая часть колясочников просто не могла выйти из своих квартир. Двери в квартирах и лифтах узкие, пандусами и подъемниками лестницы не оборудованы. Про входы в подъезды вообще молчу. Может быть и по этой причине они не становятся выдающимися. Параллельный мир мы им сами создали.

ADv · 26.02.2018, 11:08

Цитата:

Сообщение от ТриждыДед

Там было предусмотрены и специальные лифты в офисах гос. структур, и тактильная плитка для слабовидящих, и вывески с использованием шрифта Брайля и много-много всего, что сделало бы удобным городскую среду для людей с ограниченными возможностями.

Кстати, а помогает ли им это? В истории, рассказаyной t_d_ про Понтрягина, ни специальных книг, ни тактильной плитки не было, тем не менее, это не помешало ему стать известным ученым.

Дафна Дюморье · 26.02.2018, 11:11

Цитата:

Сообщение от ADv

а помогает ли им это?

Стать выдающимися? Думаю, что нет. А вот просто жить - помогает.

ADv · 26.02.2018, 11:20

Цитата:

Сообщение от Дафна Дюморье

Стать выдающимися? Думаю, что нет. А вот просто жить - помогает.

То есть выбор у них простой: просто жить или становиться выдающимися.

Я не против того, чтобы для таких людей были созданы более комфортные условия в городской среде, но вот достаточно ли этого для их полноценной жизни?

полуэкт · 26.02.2018, 11:23

Цитата:

Сообщение от ADv

То есть выбор у них простой: просто жить или становиться выдающимися.

Я не против того, чтобы для таких людей были созданы более комфортные условия в городской среде, но вот достаточно ли этого для их полноценной жизни?

Выбор такой же, как у всех остальных.
Может как-то определиться, что ты вкладываешь в понятие "полноценной жизни", а то вокруг до около ходим, не понимая друг друга. Каковы критерии полноценности? И потом по пунктикам пробежимся, как что решать.

ADv · 26.02.2018, 11:30

Цитата:

Сообщение от полуэкт

Может как-то определиться, что ты вкладываешь в понятие "полноценной жизни", а то вокруг до около ходим, не понимая друг друга. Каковы критерии полноценности? И потом по пунктикам пробежимся, как что решать.

Думаю, что пункт один: самоощущение. А ты как думаешь?

Дафна Дюморье · 26.02.2018, 11:51

Люди с ограниченными возможностями точно такие люди, как и люди без оного. По сути чем человек без зрения отличается от человека с гепатитом С? Или инфарктом? Он имеет гораздо больше шансов в плане длительности жизни. Можно и другие сравнения сделать. Просто есть достаточно здоровые люди и люди с определенными проблемами здоровья. И отсутствие это ноги или сколиоз, или гипертония - это проблемы здоровья.

полуэкт · 26.02.2018, 12:01

Цитата:

Сообщение от ADv

Думаю, что пункт один: самоощущение. А ты как думаешь?

Я думаю, что его трудно оценивать и обсуждать. Среди людей с полным набором конечностей и здоровых органов самоощущение тоже очень разное. Вон у нас сколько всепропальщиков

Влад · 28.02.2018, 20:13

А я встаю в 6.35. По привычке часто просыпаюсь даже раньше. Душ, бритва и иду на кухню, ставлю чайник, готовлю легкий завтрак. Затем захожу в детскую спальню и бужу младшего сына. Бужу тихо, без голоса. Тихонько могу шлепнуть по попке. Он уже привык. Когда он встанет с кровати, его обязательно надо обнять, поцеловать в макушку и погладить по спине. После этого он успокаивается и идет завтракать. Минут через двадцать просыпается жена и я могу зайти в спальню и взять речевой процессор, присоединить к нему аккумулятор и одеть сыну за ухо. Теперь мы начинаем общаться уже не жестами, а словами. Затем мы одеваемся и идем к метро. Раньше он часто болел и я его возил на машине. Сейчас все стойко переносит. Единственное в метро старается сидеть. Со стороны многие смотрят осуждающе. Мол под 150 см рост, а место не уступает. Пока сын не начнет со мной разговаривать. Речь пока не очень. Почти всегда его понимаю, с каждым днем все лучше и лучше.
Когда он был маленьким, в него никто не верил. В саду ограждали искусственно от других детей. Пророчили нам школу 7-8 вида. Атипичный аутизм и прочее. Он был нервным, раздражительным и агрессивным. Мы долго не моги понять что и как. Пока случайно не узнали, что сыном никто не хочет заниматься. Психологи с курирующей организации, которые и вытянули по сути сына из пропасти, забили тревогу. И это был сад с так называемой специальной методикой образования. Мы в итоге нашли свой детсад. И там с проблемами, но подготовили сына к школе. Понятно что школа коррекционная. Но всего1-2 вид. А не те прогнозы что нам выдавали именитые специалисты. Поначалу было плохо всем. Он дрался со всеми. Кусался, бил, было ужасно. Нам опять повезло. У нашей учительницы дочка тоже со сходными проблемами и она сумела найти подход к сыну. Через пару месяцев в школе у преподавателей был шок. Сын со скандалом отжал у сверстников несколько коробок Лего. Представьте себе коробки для игрушек объемом под 30 литров. Вот такие три коробки сына и отжал. Минут за сорок выстроил город с домами, дорогами, мостами и прочим. После этого сыну начали уделять повышенное внимание. Уже четвертый год мы занимаемся легоконструированием, по математике мы впереди всех, были сложности с языком и литературой, но и их подтягиваем. Кто его не видел несколько лет, видя сейчас впадает в ступор. Даже те "специалисты", которые ставили на нем жирный крест. Он просто нашел своих педагогов. Которые его не ЛЕЧАТ, а РАЗВИВАЮТ. Ошибка советской системы в том, что многие особенности развития пытались лечить. На Западе иной подход. Там давно заметили, что такие люди уникальные по своему и всячески стараются их поддерживать. В разные периоды существования, в ряде крупных корпораций, например в том же Майкрософте, в штате числятся до 25-30 процентов аутистов или людей с атичными чертами. И это не благотворительность. Такие люди могут принести пользу и себе, и работодателю. А у нас до недавнего времени единственный госВУЗ, принимающий на бюджетное обучение детей с нарушением слуха, была Бауманка. Что будет дальше я не знаю, но надеюсь что сын будет и дальше прогрессировать. Посмотрим.
У нас в стране таких детишек огромное количество. Кто-то по химии Олимпиаду берет, кто-то становится призером чемпионата мира среди детей имеющими проблемы со слухом, кто-то участвует в Паралимпиаде и защищает честь страны. Наша школа гордится своими выпускниками. Просто такими детьми надо заниматься. И тогда пусть среди двух-трех сотен ребятишек обязательно будут уникальные личности. В чем-то Бог отбирает, но в чем-то он и дает гораздо больше чем остальным.

лида · 01.03.2018, 19:12

Цитата:

Сообщение от ADv

То есть выбор у них простой: просто жить или становиться выдающимися.

Цитата:

Сообщение от Влад

В чем-то Бог отбирает, но в чем-то он и дает гораздо больше чем остальным.

Хокинг.

Марго · 07.03.2018, 12:35

Влад, сил вам, терпения, мудрости и везения. А сынуле благополучного будущего. Дети в первую очередь нужны родителям. Но, если есть ещё люди, которые ими занимаются, то это так хорошо. Хорошо, что сейчас хоть что-то изменяется в этом направлении.

Влад · 21.03.2018, 14:32

21 марта в мире отмечают День людей с синдромом Дауна. Мамы таких вот детишек записали эту песню.

Вега · 22.03.2019, 21:14

Заглядываю частенько в Инстаграмм к Галкину. Нравится

Там есть потрясающая подборка роликов - Ксения Алфёрова и Владислав Саноцкий с синдромом Дауна, который пробует себя в качестве консультанта в книжном магазине.
https://www.instagram.com/p/BvQ541JAVqc/

Можно посмотреть ВКонтакте https://vk.com/wall-147011626_3170

Цитата:

Я здесь разместил два видеофрагмента.
Первый, разделённый на четыре части (в минуту не помещается - полистайте и увидите), - это ролик, снятый моими друзьями, актёрами и соучредителями Благотворительного фонда «Я есть!» Ксенией Алфёровой и Егором Бероевым. В главной роли – Влад Саноцкий, у которого есть дополнительная хромосома, невероятная харизма и море обаяния.
У Влада синдром Дауна, но при этом он читает взахлеб каждый день, помногу и с удовольствием. Влад даст фору многим из тех, кто употребляет слово «Даун» в уничижительном значении! Посмотрите ролик и ответьте сами себе, кто этот человек, который каждый день открывает книги любимых поэтов, учит стихи наизусть и мечтает сыграть Гамлета.

На последнем видео в конце карусели моя любимая картина эпохи возрождения. На ней ангел за плечом Мадонны изображён с признаками синдрома Дауна на лице. В начале 16 века, во Флоренции такие люди считались божьими людьми и художники иногда представляли ангелов именно так.

Вега · 04.12.2019, 12:13

Человек без рук и ног